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2015 年，教育部首次提出探索 “创客教育”新模式，此后“创客教育”成为我国人才培养的战略规划。但目前“创客教育”仍处于分散、摸索、局部试点的市场初级阶段：缺乏明确的学习目标，课程集中于知识而非素养，缺乏整合平台，未能充分掌握各界资源与支援，与产业亦缺乏连结，各学校的“创客教育”水平参差不齐。同时，由于缺少性价比高的教具、案例丰富且匹配教具的配套教材以及能够培养科学素质的教师，使得“创客素质”教育普及度不高。

为了解决以上问题，广州市轻工技师学院的林宏涛及其团队共同推出了以信息技术为核心的创客教育教学普惠的解决方案。充分运用人工智能，从产品供应、课程教学、师资培训三个方面构建产品体系。目前，项目已获得相关专利，并与多所学校、多家企业签订合同。同时致力于产品的不断完善，努力进军三四线市场，完善加盟体系，从而扩大产品影响力，增加就业机会，并助力国家人才培养战略的稳步实现。

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