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日前，教育部基础司副司长俞伟跃表示，对“将学生作业变成家长作业”的问题，教育部的态度是一贯的、坚决的。教育部将严格落实作业管理工作，对于违反有关规定，特别是布置惩罚性作业，要求家长完成或批改作业等明令禁止的行为，发现一起，严处一起。

教育部作出这一表态并非无缘无故，算是对前段时间网络曝光热议的“家长怒怼老师转嫁责任，要求家长批改作业”事件，以及由此引发的社会广泛关切作出的回应。

对此，很多地方做出了政策响应。已知辽宁、浙江、海南、河北、广东、山东、贵州、广西、山西、陕西等至少十个省份出台禁令“叫停”家长批改学生作业。有的地方明确定期开展作业督查，甚至将作业管理纳入绩效考核;对于不按时亲自批改作业的教师，一律取消职务晋级、评先评优资格，学校校长取消评先评优资格。

此举得到不少网友点赞支持。

必须明确的是，作业是课程教学的一部分，给孩子布置作业、组织完成作业、批改作业等是学校的职责、老师的分内工作。或许有些老师让家长批改作业的的本意是促进家校互动、增强家长责任心，但无论初衷如何，把自己的工作甩手给家长都让人觉得是转嫁负担、不负责任。

对于批改作业，很多家长并非心甘情愿，而是迫于压力，敢怒不敢言，抱怨一番，让批还得批。对此，一项近60万人参与的网络调查显示，近83%的家长认为学校要求家长参与完成、批改作业是转嫁负担、不负责任;近84%的家长给孩子批改过作业，其中非自愿的超过71%;近75%的家长表示虽然不愿意，但不敢反对。

由此可见，要求家长批改作业的现象相当普遍，给家长增加了的负担，遭到家长的普遍反对，且形成了一定的积怨。网爆发的“家长怒怼老师要求家长批改作业”事件并非偶然，或可看作一种普遍的社会心态使然。

但也有一些家长对教育部门这一新政怀有疑虑，除了怀疑禁止要求家长批作业是否能够落实，更担心老师会不会因此不留作业或者少留作业，影响到孩子的学习成绩以及升学，毕竟那才是“万宗归一”的“命根子”。

对此，教育回应称，将健全作业布置的机制，包括作业的常规管理、年级和班级的统筹、教师试做和面批讲解、学生反馈和评估等;提升作业的质量，严格控制作业总量和时间，优化作业的设计，创新作业的形式，强化实践性的作业，积极探索弹性作业、跨学科的作业;鼓励各地系统化设计一整套符合学生学习规律、体现素质教育要求和学科特点的基础性作业;加强对政策落实情况的监督管理，严查严处违规问题。

家长更希望通过科学而富有质量效率的作业机制，能够使学生“减负”和“提高成绩”统筹起来、一起实现，切莫一禁了之。

此外，家长也不能就此对孩子作业放手不管，全部推给学校，而是要与学校密切配合，形成合力，引导孩子从小养成自主完成作业的好态度、好习惯。无论如何，学校和家庭绝不能互相推卸责任，“剃头挑子一头热”。