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中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 史望颖）近日，浙江省宁波市教育局出台《关于深化“双减”工作 加强教师关心关爱的指导意见》（以下简称《指导意见》），就实行弹性上下班制度、合理均衡配置师资、保障教师身心健康等9大方面提出具体意见。

《指导意见》明确，各地各校要推进实行弹性上下班制度，支持参与课后服务的教师申请选择调休，保障教师必要的休息时间。参与课后服务的教师，当天没有安排课后服务工作的，可以适当提早离校，当天有课后服务任务的，早上可以适当推迟到校。各地各校可探索课后服务时间“储蓄制”，将课后服务时间折算成时间积分，用于本学期内兑换假期。可根据实际，探索实施“无理由休假”“关爱假”等，灵活安排教职工工作休息时间。

《指导意见》提出，要合理均衡配置师资，要求各校要综合考虑教师岗位职责、学科专业和实际工作量等因素，科学统筹、合理安排课后服务师资，避免课后服务工作量过于集中到班主任等部分岗位或部分学科教师身上。学校可探索建立AB岗制度，方便参与课后服务的教师应急调整、交替轮岗。鼓励各地各校采取购买服务方式，引入社会资源，加强课后服务工作，减轻校内教师过重工作负担。

此外，宁波要求各地各校要落实教师一年一次的健康体检制度，逐步提高体检标准。关心教师课后服务工作压力下的心理状况，有针对性地开展心理咨询、心理辅导等，舒缓教师心理压力。统筹考虑教师实际困难，积极创造条件，采取多种形式，为参与课后服务教师提供晚餐服务、解决子女托管、保障教师休息等。

为加强执行力度，宁波要求把教师参加课后服务作为职称评聘、绩效工资分配、奖励表彰的重要参考，提高教师参与课后服务工作积极性，引导广大教师高质量完成课堂教学、课后服务和其他各项工作任务，确保实行弹性上下班后教学质量不打折扣，课后服务保质见效。