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■新视线·“双减”后首个寒假

“就连我爸都不敢相信，我能剪出这样漂亮的剪纸?！苯眨谛陆苁械谑恢醒Ш偻泄芊窦糁桨嗌希炼ひ亮ρ雷蜗蚣钦哒故咀鸥崭占艉玫摹盎⑼贰奔糁剑涣匙院赖厮?。

为解决学生寒假托管问题，哈密市教育局开展寒假校内托管服务。6000多名幼儿、中小学生参与其中。哈密市第十一中学结合教师专业特长，打造出“一校多品”的特色课后托管服务，学校在组织学生阅读、作业辅导之外，还开设了集体活动和适合学生年龄特征的户外活动。

同哈密市一样，新疆各地延伸课后服务工作，做到学生过寒假，课后服务“不放假”，为中小学生提供了一系列丰富多彩的寒假活动。新疆各地各学校在保证课后服务时间的前提下，充分利用资源优势，开展各类特色课程，满足学生多样化学习需求。假期服务从“一枝独秀”变为“百花齐放”，形成了“校校有特色、生生有特长、人人有发展”的服务模式。

岳普湖县教育局组织学生参观爱国主义教育基地，同时组织学生在达瓦昆滑雪场进行滑雪活动。虽然天气寒冷，但阻挡不了学生投入冰雪运动的热情。岳普湖县教育局负责人表示，通过此次活动，学生们还深深感受到了冰雪运动带来的乐趣，在冬日的暖阳中尽显灿烂笑容。

一些中小学?；菇岷系钡厥导剩瞥鎏厣魏蠓瘛０⒖怂盏厍⑼咛嵯赜湛苏蛑醒Ы踩哪扇肷缤?；博尔塔拉蒙古自治州蒙古中学在社团活动中专门聘请“江格尔”传承人甫·巴达教学生说唱，让传统文化在得到传承和发展的同时，促进学生全面发展。

新疆鼓励各地结合本地资源创新课后服务形式，提供更具有吸引力的服务内容，部分地区进行了卓有成效的尝试，收到明显成效，家长对课后服务满意度不断提升。

阿勒泰地区结合得天独厚的冰雪资源和丰富的马产业马文化，精心设计“夏骑马、冬滑雪，一年四季踢足球”等特色课程。寒假里，积极发动社会力量，联系滑冰场、滑雪场、青少年活动中心、文化馆，邀请冰雪、马术、足球教练等社会志愿者和专业人才到校，为学生提供滑雪滑冰、骑马、踢足球等专业指导，让各族学生“玩在一起、学在一起、成长在一起”。

博乐市将课后服务延伸到寒假期间，为学生提供志愿活动、文体活动、兴趣拓展等托管服务，学生自愿参与，学校统一组织、带领孩子们走进社区、博物馆、消防大队、环卫局、融媒体中心等场所，让孩子们体验各行各业的工作。

“自从孩子参加了学?？魏笸泄芊?，我再也不用担心干农活时孩子一人在家无人看管了，有学校老师课后辅导孩子，我们很放心?！卑鸵艄忝晒抛灾沃菸纠缦氐诹⊙迥昙堆页ぴ倌歉爬觥ぱ郎院倏魏蠓竦娜峡桑党隽撕芏嗉页さ男纳?。

《中国教育报》2022年01月29日第2版