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中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 施剑松 通讯员 屈晓波）日前，北京冬残奥会火炬手之一、北京市东城区特殊教育学校教师李昂，在完成火炬传递任务后，将火炬“飞扬”传递给了学生。在小小的校园里，20余名学生代表一棒接着一棒，传递寓意辉煌与梦想的火炬 “飞扬”，激动之情溢于言表。

冬残奥会期间，一系列冬奥课程在北京多个特殊教育学校展开。在东城区特殊教育学校，每周一的升旗仪式上会开设冬奥知识大讲堂，讲解冬奥项目，介绍北京冬奥的文化，如会徽、口号、火炬等。在北京市平谷区特教中心，学校利用班队会组织学生了解冬奥运动、观看冬奥赛事。

为将冬奥资源转换成学校育人资源，特教学校的教师们开发了一系列冬奥课程。在东城区特教学校，艺术课上，智障学生用涂色、彩泥，听障学生用掐丝珐琅、剪纸等，创作冬奥绘画、泥塑、彩泥画和景泰蓝作品等。学校在校内开设了旱地冰壶、旱地滑雪、旱地冰球课程，将冬奥项目比赛融入学期体育单项赛和学校特奥会。不仅如此，学?；菇蹈囱盗?、体质训练和冬奥项目体验相结合，让孩子们在体验中磨炼意志、应对挑战、强健身体、放眼世界。

平谷区特教中心不仅配置了4套旱地冰壶、4条冰壶赛道，将旱地冰壶作为固定训练内容纳入班级体育课，还组建了全区第一支残障学生滑雪队——平谷区特教中心滑雪队。

东城区特教学校负责人表示，身体残缺不能成为孩子们与冰雪运动隔绝的理由，“尊重每一个生命，让每一个生命都精彩”是东城区特教学校的育人思想。我们开展系列冬奥课程及活动，就是要让残障孩子同样感受到冬季体育带给我们的震撼、激情与温暖，让特教学子学习冬奥运动员精神、提振志气、磨炼意志。