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近日，受新冠肺炎疫情影响，深圳市幼儿园暂停教学活动。在深圳市罗湖区委号召下，罗湖区教师志愿者化身最美“守护者”，主动投身社区疫情防控第一线。

罗湖在学区化治理基础上，创新性提出“以学区支援辖区”。据罗湖区教育局学前教育科科长田仙贵介绍，全区140余所幼儿园按相对就近原则，划分为10个幼儿园学区，大致对应罗湖区的10个街道，如第一学区支援桂园街道，第三学区支援笋岗街道。

通知下达后，罗湖区教育局建立起高效联动机制，安排联络员对接各学区中心园，并与街道对接、协调工作。学区中心园则作为重要枢纽，接受区教育局工作安排，根据实际需求动员学区内幼儿园教师，并组织安排力量下沉街道社区。各幼儿园园长、副园长担任下沉社区的组长和副组长。

因为支援抗疫的名额有限，教师们每次都要“拼手速、抢名额”，随时准备冲到一线。2月22日晚，罗湖区在两个小时内召集2000多名学前教育工作者。罗湖区汇鑫幼儿园教师李海莲说：“大家报名后，一直在问什么时候出发，说手机已经充好电了，充电宝也带上了。”园长张郁介绍说，为了能第一时间支援，汇鑫幼儿园的教师保持“一天一核酸”。

数据排查工作相对繁杂，罗湖教师志愿者通过高效的分工协作，为科学精准防疫作贡献。参加大数据排查的教师志愿者被分为三组，分别进行信息整理、电话核实、数据录入。他们不仅要理清所获信息，还要在短时间内取得市民信任，及时安抚排查对象的情绪。这些工作需要耐心、爱心，与教师的特质非常契合。

今年1月，深圳市第六幼儿园园长张晓波曾与同事深入中风险社区进行排查。本轮本土疫情暴发后，她组建了3组人员开展支援，一组负责上午，一组下午接班，还有一组灵活填补空位，教师们得以松弛有度、高效支援。2月23日恰巧是张晓波的生日，朋友听闻她仍旧坚守在志愿岗位上，为她订了一束鲜花，同事们也在休息之余，为她简单地庆祝生日。

泊林幼儿园预备党员教师刘嘉敏说：“作为一名预备党员，我深知在这个时刻，要勇敢地站出来，为孩子们树立一个好榜样。”