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(资料图)

上海市嘉定区教育局局长管文洁为大家推荐阅读的书目是《教育的情调》：

今天我推荐给大家的书目是《教育的情调》，作者是教育现象学重要开创者——马克斯·范梅南。这样一本小小的书，连序言和后记在内才182页。作者皆是以讲故事的方式娓娓道来，很好读。同时，这又是一本厚重的书，立足教育的现场，引导我们更为深入地思考两个问题:

一是何为教育的本质？

二是我们在教育的现场看见那个“只此一个”的孩子了吗？我们怎么做到真正的“看见”？

何为教育的本质？书中有这样一段文字，我想读给大家听一听。

“从历史和文化的角度看，在这个世界上生存和生活有许多可能性，孩子们从学校、媒体、邻居和我们的行为中感受着这一切。但是，他们必须经过亲身的探索、选择和行动，才能发现自己的独特性和个性。我们如何将这些可能性展示给他们？什么样的世界才值得我们去展示？我们不能仅仅期待孩子们去发现生活，我们也要允许他们去行动、去实践、去创造生活。”

可见，我们需要跳出教育中思维定式的陷阱，重新认知教育的本质，找到属于我们自己的教育情调。范梅南先生非常显性、非常生动地告诉我们：教育的本质是我们以爱、以敏感和机智，进入孩子的世界，帮助孩子们释放出更好的自己。通过孩子们自己的行动、实践、体验，去创造属于他们的无限可能。

我们在教育的现场看见那个“只此一个”的孩子了吗？我们怎么做到“真正的看见”？

范梅南先生在书中讲了一名叫戴安娜的女孩的故事。老师看见这个成绩第一然而总是远离同伴，独自跳绳的孤独小女孩，看见这个小女孩跳绳时候的眼神和动作如行军般紧张，看见这个女孩总是以竞争的标准衡量自己，看见女孩有一个非常强势“望女成凤”的母亲，看见这个女孩，其实也渴望拥有自己的成长空间、发展自己的社交兴趣……

因为这些“看见”，因为敏感看见之后的机智和爱，这个小女孩慢慢打开了自己的空间去接纳，去发展自己的成长可能性。这就是教育的情调。

亲爱的老师们、孩子们的爸爸妈妈们，当我们警觉到自己依然困于教育的内卷，依然看不见那个独特的、只此一个的孩子时，请打开这本小小的书，静下心来找到属于我们自己的教育情调吧！（视频来源：上海嘉定区教育新闻中心）