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全国人大代表、武汉市旅游学校教师马丹已在职业教育领域深耕20多年。“不少学生、家长对选择中职学校有所顾虑。其中，升学、就业是影响初高中阶段学生及家长选择教育类型的两大因素。”马丹说。

马丹建议，以教育部印发的《职业教育专业目录（2021年）》为依据，统一职业教育的专业目录设置，指导中职学生升学报考、求职就业，更好地拓宽中职学生的成长成才空间。同时加快完善“职教高考”制度，畅通职业教育升学深造渠道，通过扩大职业本科、应用型本科在“职教高考”中的招生计划，使职业学校的学生在升学方面享有更多的机会。

“中职学校也要加强内涵建设，不断提高办学质量。”马丹表示，要坚持“产教融合、校企合作、工学结合、知行合一”等教育理念，注重培养学生的通用技能，办“有用”的职业教育。相关部门应在各学段开展劳模精神及工匠精神教育，开设职业认知课程，推动中职学校与中小学校联合开展职业启蒙、职业体验、劳动教育等，帮助学生提前了解职业教育学校与专业。