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阳光学院2021级商务英语专业学生姚龙飞怎么也没有想到，自己在大一暑期就能收获人生中的“第一桶金”。不久前，他参与学校的跨境电商实训实战项目——“敦煌”店铺运营，由他管理的线上店铺，仅7月的个人营业额就达到4万元。

(资料图)

为培养适应现代产业发展的高素质应用型、复合型、创新型人才，阳光学院近年来大力发展产业学院，通过优化培养方案、校企合作、校地合作等方式，将企业需求与项目转化为实训实战教学体系，为相关专业学生开设实训实战类课程、设置实习岗位与毕业设计课题。姚龙飞所管理的“敦煌”店铺就是来自学校引进的企业真实运营项目。

校企联培构建真实运营环境

今年5月，由阳光学院与校友企业厦门隆必达电子有限公司共同搭建的新零售创业孵化基地正式成立，为学校相关专业学生提供线上产品推广、社群运营和实体店选品售卖等真实的品牌店运营场景。

“全真的实战环境，能够帮助学生快速了解市场，尽快确立自己未来的就业方向，学习也更有针对性。”厦门隆必达电子有限公司总经理杨志龙是阳光学院2010届电子商务专业毕业校友。杨志龙表示，此次与母校合作，意在培养更符合市场需求的应用型人才，为此专门提供了公司线上线下部分运营岗位，作为学生实战项目。

今年以来，阳光学院已与国内3个跨境电商知名企业合作，共落地运行“咚米虾皮跨境电商平台”“阳光裕霖直播运营”“阳光隆必达敦煌平台”3个跨境电商平台运营项目，为学子提供了跨境电商运营、海外直播、短视频运营、线下实体店运营等业务的岗位，助力学子实战教学。

截至目前，3个项目总营收近50万元，培育具备初级跨境电商运营技能的学生近50人。

实战学子被企业高薪“预定”

研究近期流行的配饰风格、选品上架、分析数据、与国外客户沟通……这是姚龙飞的工作日常。自他申请加入阳光隆必达敦煌平台运营项目实战以来，从管理一家店铺做起，到如今可同时管理40家线上店铺。每天2个小时的运营经历，让姚龙飞充分掌握了跨境电商相关知识和运营技能，也摸索出与国外客户拉近距离的用语技巧，获得了不少客户的好评，店铺生意蒸蒸日上。

“无论你想成为线上或者线下的运营管理者，在这里都能实现。”2021级商务英语专业学生周旭阳是阳光学院校园实体店的首个学生店长，平时负责阳光隆必达项目的校内实体店运营工作。暑假期间，他主动报名加入阳光裕霖直播运营项目组，试水新媒体运营，如今他已能熟练地为自己的实体店进行线上直播带货。

实战项目指导老师之一、阳光学院跨境电商学院专业教师薛小玲表示，实战让学子们的业务水平突飞猛进，最早一批加入实战的学生，现都已成为各个项目的学生团队负责人。

“阳光学院参与实战项目的学生未来找工作，只要肯来‘咚米’，我们都要?！毖艄膺嗣卓缇车缟滔钅科笠捣健＝ㄟ嗣淄绱词既送蹩⊙舯硎?，通过与学校合作项目，企业方能充分了解到学生业务能力水平。

学校教师参与运营反哺课堂教学

整个暑假，阳光学院跨境电商学院专业教师叶允清与学生成为“同事”，一起上下班，一起学习企业运营知识。

为了让学生更好地融入实战，企业方专门派驻运营和选品方面的专职管理人员担任助教导师。作为咚米虾皮跨境电商项目组的指导老师，叶允清在学习企业最新运营知识的同时，把相关理论知识融入实战教学，让学生更好地将理论运用到实际工作中。

“面对企业方传授一些运营知识和经验，有时候需要我们老师先学习消化，再用学生能理解的方式指导他们。”叶允清表示，日常实战，她会要求学生们提交周报、月报，写下各自在运营中遇到的问题，再由老师们反馈给企业，大家一起解决问题的同时，还能进一步探讨优化方案。

2019级商务英语专业学生陈佳慧表示，相比以前专业课单纯知识点的输入，叶允清老师现在的专业课显得更加实用和接地气。

“多接触一些真实运营案例，一定程度上也反哺了我们的课堂教学。”薛小玲表示，参与实战的教师们会更加了解市场真正需要什么样的人才，从而优化教学方案，为学生设计出更好的课堂教学内容。（中国教育报-中国教育新闻网记者 龙超凡通讯员 林洛羽）