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(资料图片仅供参考)

日前，在北京市门头沟区清水镇上清水村，清水中心小学六年级和清水中学初一年级学生以林间为课堂，开展了一场多学科融合的植树节主题实践教育活动，让学生在植树实践中获得科学知识，自觉做“绿水青山门头沟”的建设者和守护人。

学生开展活动的百花山自然?；で潜本┦噬降厣锒嘌宰钗岣坏牡厍唬赜小盎碧烊欢参镌啊敝啤！爸彩魇保紫纫『妹缒荆缒臼鞲梢ㄖ保谛我?，不能有病虫害，可以采用‘三埋、二踩、一提树’的口诀进行种植?！被疃殖。逅忠嫡菊境ふ缘铈胂蚴ι步馊绾翁粞∶缒?、挖坑穴，以及树木管护的方法。同学们依照指导挖坑铲土、扶树正苗、踩土定植。经过一个多小时的努力，新栽种的树苗棵棵挺立，放眼望去一派生机。

在植树现场，学科教师与学生一起，设计了不同学科的课程实践活动。“同学们，观察植树活动的场景给人怎样的感受？各类植树人群的活动又是怎样的？场面描写要先从‘远镜头’进行‘面’的概述……”在林间的语文作文小课堂，教师李敏对学生进行观察指导，并运用“五感法”让学生观察人物的动作、语言和神态，体会人物心理活动的变化。让学生通过真实情境和劳动体验，在劳动中实现有料可写、有法可依、有情可抒。

“同学们，植物除了观赏以外，还有一个重要的作用，就是保持水土，我们通过一个简单的实验来探究一下?！钡乩斫淌畎贾傅剂矫直鹪诹礁鲅菔酒碌厣辖剿笨吹接兄脖桓哺堑囊徊嗤旰梦匏?，没有植被覆盖的一侧则冲出明显沟壑时，学生不由发出阵阵惊叹。

“写生时，要先取景、构图，再去描绘，要注意远景、中景、近景的关系……”美术教师李帆指导学生描绘植树活动场景，学生认真观察，拿起画笔在画板上勾勒，时而细致轻描，时而寥寥几笔，一个个生动的景象跃然纸上。

据悉，新学期，门头沟教育系统将立足门头沟生态涵养区的功能定位，鼓励师生融合地域特色教育资源，迈出教材半步，开展多学科融合教育实践。此次植树节主题实践教育活动，区教委邀请专业工作者和学科教师一起指导学生在探究学习中发现家乡美，引导学生争做“绿水青山新居民”，从自己做起，从身边做起，从现在做起，为把伟大祖国建设得更加美丽贡献力量。