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5月6日，“诗性教育推动基础教育学校育人方式转变”工作研讨会在福建省泉州市举办。本次会议设有开幕式暨大会报告、专题报告、圆桌会议、工作会议等环节。分别在福建省晋江市毓英中学、晋江市毓英中心小学隆重举行，并通过现场直播的方式，线上线下同步开放。

开幕式上，华东师范大学终身教授、博士生导师陈玉琨致辞。他指出，诗性反映着人性，是人在精神上对真善美的追求。他对诗性教育的践行提出三个建议：一定要注重固本强基，研究诗性的本质，诗性的来源，诗性教育的突破口；一定要善于以事引思，从一个事件引出思考，了解事物背后的底层逻辑，挖掘全学科隐含的“诗性”，培养学生的想象力，提升基础教育教学水平；一定要注重触类旁通、融会贯通，深化对诗性教育的理解，强调学习的意义、效率，既要研究有意义的学习，也要研究有效的学习。最后，他还分享了诗性教育研究需要把握的三个要素，即一定要与学生的兴趣、爱好、个性、特长和品行紧密相关，一定要关注教育与当下课程联系的紧密性，一定要关注“诗性”的激发。

随后，诗性教育倡导者、特级校长柳袁照，泉州市教育科学研究所所长汤向明做主旨演讲。

柳袁照深入阐释了诗性教育的丰富内涵和苏州十中的具体实践，并强调诗性教育能激发师生的诗性和创造情怀。他借用高考作文写作深入浅出讲述学生感悟力、创造力的重要性，并引发出培养培育创新人才首先要培养出具有“情怀”“担当”“原创性”的教师，对育人方式如何变革，育人方式转变的目的以及培养创新人才的教师条件等进行分析。

汤向明结合党的二十大对教育的要求，深入解读了育人方式转变的背景、内涵和任务等。他认为，育人方式转变不仅是时代的新要求，也是泉州教科研发展的期待。

在互动提问环节，多位与会代表表达了自己对“诗性教育”的见解。

研讨会由福建省教育厅、福建师范大学指导，泉州市教育局、福建基础教育研究院主办，泉州市教育科学研究所、晋江市教育局、晋江市教师进修学校、晋江市毓英中学、晋江市毓英中心小学承办。